Ganztagskonzept

Ziele und Indikatoren

Ziele	Indikatoren
1. Rhythmisierung des Unterrichtstages durch ein strukturiertes Angebot an vier Wochentagen für alle Schülerinnen und Schüler	Stundenpläne der Schülerinnen und Schüler
2. Einbindung von EBA, Basis-Camp und individuellen Förderangeboten in die Stundenpläne der Schülerinnen und Schüler	Stundenpläne, die tägliche EBA und Basis-Camp-Stunden sowie Fördermaßnahmen zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Tagesablauf aufweisen
3. Erweiterte Lernangebote für Schülerinnen und Schüler schaffen	Abfragen und Einfordern „versteckter“ Kompetenzen des Lehrpersonals/ Einbindung außerschulischer Experten
4. Intensivierung der Zusammenarbeit zwischen Schule und ortsansässigen Betrieben	Einrichtung eines Netzwerkes initiiert durch einen „runden Tisch“ zwischen Schule und Betrieben
5. Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus	Mitarbeit der Eltern im Nachmittagsbereich/ regelmäßige Elterntreffen in der Schule
6. Engere Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern in der Schule	Regelmäßiger Austausch zwischen SL und SV/ gemeinsame Planung von Projektwochen etc./ Schülermitarbeit in verschiedenen Bereichen, z. B Schulkiosk, AGs, Mittagsgestaltung
7. Gesundheitsprävention	Konzept, das eine Erziehung zu einer gesunden Lebensweise bzgl. Ernährung/Sport/Freizeitgestaltung aufweist
8. Hinführung zu einer sinnvollen Freizeitgestaltung	Sinnvolle Angebote im Mittags –und Nachmittagsbereich in enger Kooperation mit der ev. Jugend
9. Nutzung der gewonnen Zeit zur Intensivierung selbstständigeren Lernens	Ausweitung des handlungs- und projektorientierten Unterrichts/Beibehaltung des Klassenlehrerprinzips/ stärkere Individualisierung der Fördermaßnahmen

Ziele

Indikatoren

1. Rhythmisierung des Unterrichtstages durch ein strukturiertes Angebot an vier Wochentagen für alle Schülerinnen und Schüler

Stundenpläne der Schülerinnen und Schüler

2. Einbindung von EBA, Basis-Camp und individuellen Förderangeboten in die Stundenpläne der Schülerinnen und Schüler

Stundenpläne, die tägliche EBA und Basis-Camp-Stunden sowie Fördermaßnahmen zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Tagesablauf aufweisen

3. Erweiterte Lernangebote für Schülerinnen und Schüler schaffen

Abfragen und Einfordern „versteckter“ Kompetenzen des Lehrpersonals/ Einbindung außerschulischer Experten

4. Intensivierung der Zusammenarbeit zwischen Schule und ortsansässigen Betrieben

Einrichtung eines Netzwerkes initiiert durch einen „runden Tisch“ zwischen Schule und Betrieben

5. Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus

Mitarbeit der Eltern im Nachmittagsbereich/ regelmäßige Elterntreffen in der Schule

6. Engere Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern in der Schule

Regelmäßiger Austausch zwischen SL und SV/ gemeinsame Planung von Projektwochen etc./ Schülermitarbeit in verschiedenen Bereichen, z. B Schulkiosk, AGs, Mittagsgestaltung

7. Gesundheitsprävention

Konzept, das eine Erziehung zu einer gesunden Lebensweise bzgl. Ernährung/Sport/Freizeitgestaltung aufweist

8. Hinführung zu einer sinnvollen Freizeitgestaltung

Sinnvolle Angebote im Mittags –und Nachmittagsbereich in enger Kooperation mit der ev. Jugend

9. Nutzung der gewonnen Zeit zur Intensivierung selbstständigeren Lernens

Ausweitung des handlungs- und projektorientierten Unterrichts/Beibehaltung des Klassenlehrerprinzips/ stärkere Individualisierung der Fördermaßnahmen

An den kursiv geschriebenen Punkten wird zurzeit viel gearbeitet.